PIAUÍ: ESTRUTURA GEOLÓGICA

 

       Observando as estruturas geológicas do Piauí, podemos entender que há um predomínio de terrenos sedimentares que formam a bacia Sedimentar correspondendo a aproximadamente 85% do território piauiense, inclusa na bacia Hidrográfica do Rio parnaíba, sendo que a configuração desta se relaciona à sua compartimentação geotectônica. Situados no contato leste e sudeste da bacia encontram-se os escudos cristalinos, que correspondem a aproximadamente 15% do território. Vejamos a distribuição das grandes unidades estruturais que ocorrem no Piauí:

 BACIA SEDIMENTAR DO PARNAÍBA: Constituída de formações geológicas que datam do período Paleo-Mesozoico (Silurodevoniano), caracteriza-se como intracratônica (localizada entre escudos, o Núcleo Nordestino e Sul Amazônico), sendo preenchida principalmente por arenitos. Destacam-se nesse espaço as feições cusetiformes, principalmente as cuestas da Ibiapaba e da Serra Grande, e no sudeste da área as feições tabuliformes.

Distribuição do terreno:

Bacia Sedimentar Maranhão-Piauí:

        Corresponde a 84% do Piauí, sua formação se deve ao desgaste de escudos cristalinos circunvizinhos na áreas Paleozoica e Mesozoica em função da ação de movimentos tectônicos identificados nas formações de cuestas, dobramentos e falhamentos encontrados em várias partes dessa bacia.

Bacia sedimentar do Araripe:

       Localizada na porção sudeste do estado, formou-se na era Mesozoica e corresponde a uma extensão da formação que predomina entre os estados do ceará e Pernambuco.

Depósitos sedimentares recentes:

        Formaram -se na era Cenozoica e se subdividem em:

- Sedimentos Terciários: distribuem-se em áreas próximas à planície costeira entre o litoral e a bacia sedimentar Maranhão-Piauí, correspondendo a 0,8% do território.

- Sedimentos Quartenários: formam a planície litorânea, correspondendo a áreas de dunas e praias, incluindo a formação do Delta.

ESCUDOS CRISTALINOS

        Constituído de formações geológicas que datam do Pré-Cambriano e Cambro-Ordovinciano do maciço nordestino, domínio este constituído de rochas ígneas (cristalinas), metamórficas, anatéticas e metassedimentares, que veio sofrendo com agentes externos, passando por vários ciclos erosivos. Apresentam-se nesses compartimentos rios intermitentes e sazonais, representados pelas sub-bacias dos rios Paraim, Poti e Piauí. Os solos derivaram da modificação das estruturas  das rochas encontradas nessa estrutura e em geral possuem alta fertilização natural. Este escudo é um extensão do escudo nordestino, constituído de rochas cristalinas como granito, gnaisse e outros.

        A área de abrangência dessa formação no estado corresponde a um semi-círculo que contorna a bacia sedimentar Maranhão-Piauí e a uma pequena porção ao norte com o Ceará.

         

        

DIVISÃO ADMINISTRATIVA DO PIAUÍ

 QUESTIONÁRIO

1- (Fundação João do Vale) Os municípios de Batalha, Brasileira, Cabeceira do Piauí e Piripiri fazem parte da Microrregião de(o):

a) Campo Maior

b) Baixo Parnaíba Piauiense

c) Litoral Piauiense

d) Médio Parnaíba Piauiense

2- (APIL-Jean Brito) Nas últimas décadas o Piauí passou por um intenso processo emancipatório e também de desmembramento de alguns povoados, transformados em municípios. Em relação ao número de municípios, em 2011 o estado possuía:

a) 210

b) 215

c) 224

d) 230

e) 235 

3- ( Ariosto) O Piauí, atualmente , está dividido em mesorregiões e microrregiões geográficas. Os parâmetros usados para esta divisão foram vários, dos quais aquele considerado "determinante" foi: 

a) o quadro natural.

b) a rede de comunicação.

c) a rede de lugares

d) o processo social

4- (APIL- Jean Brito) Os dois mais novos municípios criados no estado do Piauí, um dos quais desmembrados de Picos, com instalação em janeiro de 2005, e outro desmembrado de Teresina e instalado em janeiro de 2009, são:

a) Tabocas e Coivaras

b) Aroeira do Itaim e Nazária

c) Nazária e Altos

d) Campo Maior e Novo Santo antônio

e) Barras e União

e) a rede de comunicação e lugares.

GABARITO

1- C

2- C

3- D

4- B

MEIO AMBIENTE DO PIAUÍ

 

UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

           Os tipos de unidades de Conservação são Parques, Estações Ecológicas, Reservatórios Biológicos, Áreas de Proteção Ambiental (APA), Áreas de Preservação Permanente (APP) e Reservas Particulares de Patrimônio Natural (RPPN). 

Vejamos como se dá essa distribuição pelo Piauí.

UNIDADES FEDERAIS DE CONSERVAÇÃO

 

Parque Nacional de Sete Cidades

        Criado em 8 de junho de 1961 pelo Decreto nº 50.744, possui uma área de 6.221 hectares. Está localizado nos municípios de Piracuruca e Brasileira, a 196 Km de Teresina. A vegetação é típica de um ecossistema de cerrado com área de transição entre vegetação e caatinga, com presença de bacuri, murici, aroeira, xique-xique e outras. Na fauna, o destaque é para animais como raposa, paca iguana, papagaio, galo-de-campina, etc. O clima é caracterizado por apresentar temperatura média superior a 26ºC, precipitação anual média  de 1500 mm e bastante irregular. O solo predominante da área é constituído por areia quartzosa e solos hidromórficos. O relevo é ondulado e acidentado, constituído por rochas que datam do paleozoico com formações rochosas originadas de fenômenos geológicos e da atuação de agentes externos. A região é constituída de um verdadeiro sítio arqueológico com inscrições rupestres.

Fonte: Geografia do Piauí: Conhecer para Valorizar.

O QUE DIZER

 

o que

quero dizer

com isso 

é

perdi

tantos

e

tantos

anos

da 

minha vida

estando

muito

exausta/ cansada de fome/

deprimida/ triste demais

para sair

da cama...

sem ter

escolha

a não ser ficar olhando fixo

para as paredes

onde rasguei

todo o papel

de parede com flores

empoeirado

em 

tiras finas 

com unhas

quebradas...

para 

deixar você acreditar

que eu apenas me levei

a

obsessão/ casca de ferida/

números/ hematomas

para poder 

pintar um

pequeno mural na porta

do jardim

para você & para você

apenas.

- não tenho vergonha de dizer que sou minha primeira prioridade.

FONTE: A bruxa não vai para a fogueira neste livro - Amanda Lovelace

AS FONTES HISTÓRICAS E A ANÁLISE HISTÓRICA

 

       Como é possível saber de que forma as pessoas de outros tempos, às vezes, tão remotos, pensavam e viviam? Como identificar e compreender as permanências e as rupturas entre o passado e o presente?

       Para os historiadores, só é possível compreender isso por meio da análise das fontes históricas. Todo tipo de pista ou de vestígio deixado pelas sociedades do passado pode ser considerado uma fonte pelos historiadores.

        As fontes históricas podem ser escritas, como documentos pessoais, diários, registros oficiais, recebidos e testamentos, mas também visuais, como pinturas, filmes ou fotografias. Elas podem ser materiais, como roupas, construções, artefatos arqueológicos e outros objetos e sinais da cultura material, ou imaterial, como festas, danças, costumes e depoimentos orais deixados por alguém ou colhido por pesquisadores. Em resumo, tudo o que foi criado ou modificado pelo ser humano pode servir como fonte de estudo para a História.

       Analisadas com base em métodos que variam conforme o tipo de fonte, o objetivo do estudo e o pesquisador, as fontes históricas possibilitam formular questões e buscar respostas sobre o modo como as pessoas viviam e se organizavam , como se relacionavam e quais eram seus conflitos, o que e como produziam e muito mais.

       Tais questões são despertadas pelas experiências da época em que o historiador vive. Dificilmente um historiador do século XIX, por exemplo, se perguntaria sobre sustentabilidade ou fontes renováveis de energia. Afinal, esses temas são prioridades do presente.

FONTE:MODERNAPLUS: História, Vol. Único, 2024.

BANCO DE QUESTÕES DE PORTUGUÊS

 1- (FEI-SP) Na expressão  Deus te favoreça!,  substitua o verbo favorecer por:

a) abençoar

b) ouvir

c) proteger

2- (PUC RS) Assinale a opção que preenche corretamente os pontilhados:

Se o ..............,  ............- lhe que não procure.

a) vir, dizer

b) vir, diga

c) virem, dizei

d) vires, diga

e) ver, dize

3- (UFPR) Qual o período gramatical incorreto quanto à forma de verbo no particício?

a) As luzes estão acesas.

b) O motorista tinha soldado o volante.

c) havia expulsado o chefe de sua casa.

d) A conta foi pagada pelo irmão.

e) Tenho aceitado dinheiro.

4- Assinale a função morfológica de caro em " Ele vendeu caro as mercadorias.

a) substantivo

b) adjetivo

c) advérbio

d) pronome

e) preposição

GABARITO

1-a    2- b  3- d   4- c

A MESOPOTÂMIA

Mesopotâmia foi o nome dado pelos gregos às terras do Oriente Médio cortadas pelos rios Tigre e Eufrates, que nascem nas montanhas da Armênia e deságuam no Golfo Pérsico.

A região encontrava-se cercada por montanhas e desertos, possuíam uma vegetação pobre e clima quente e seco durante a maior parte do ano; esses elementos tornavam a região desfavorável à vida humana. Mas graça ao aproveitamento das águas do rio Tigre e Eufrates, por meio do trabalho coletivo e direcionado, a Mesopotâmia transformou-se em um polo de atração para diferentes povos e berço de culturas ricas e variadas. Entre esses povos cabem citar os sumérios, os acádios, os amoritas, os assírios e os caldeus.

OS SUMÉRIOS E OS ACÁDIOS

Os sumérios se estabeleceram no sul da Mesopotâmia por volta de 4000 a.C. e, tirando proveito das águas dos rios Tigre e Eufrates, desenvolveram a agricultura irrigada e a criação de gado. Para irrigar as áreas mais distantes, construíam canais e, para armazenar as águas das cheias, faziam diques. A agricultura, a pecuária e as técnicas de controle das águas estimulavam a sedentarizarão e a produção de alimentos, o que favoreceu o crescimento da população, a especialização do trabalho e o comércio, feito com regularidade. assim, durante o 4º milênio a.C., surgiram as cidades mesopotâmicas de Ur, Uruk, Eridu e Lagash, que estão entre as primeiras d mundo.

Pelo fato de serem independentes e de possuírem governo próprio, as cidades mesopotâmicas são chamadas, pelos historiadores, de cidades-estado. cada cidade possuía uma divindade protetora e um rei, que era visto como servidos dessa divindade. O rei vivia em um palácio, do qual governava. Em volta de suas cidades, os sumérios erguiam muralhas altas e extensas com várias torres defensivas. Próxima à cidade, ficavam os pomares , as hortas e as áreas de cultivo. E dentro das cidades, as casas, as ruas, as pontes, os palácios, os templos religiosos e os zigurates.

Os palácios eram habitados por reis e tinham grande importância social, pois eram centros de poder e de riqueza e indícios da diferenciação social existente nas primeiras cidades da Suméria.

Outro centro de poder mesopotâmico eram os templos, moradas dos deuses com várias repartições que serviam como casas , armazéns e oficinas.

Havia ainda os zigurates, monumentos religiosos na forma de pirâmides em degraus cujas funções são pouco conhecidas: não são tumbas fenarias (com no Egito) nem templos, no sentido de lugar de reunião de fieis.

Fonte: História: Sociedade e Cidadania, 1º ano, 2016.

QUESTÕES: 1ª GUERRA MUNDIAL

1ª) Qual das alternativas abaixo apresenta uma das principais causas da Primeira Guerra Mundial?

A - A influência dos Estados Unidos na política econômica europeia no início do século XX.

B - O descontentamento da Itália e Alemanha com a divisão de territórios na África e Ásia no processo de Neocolonialismo (século XIX).

C - A união política, econômica e militar entre Alemanha e Grã-Bretanha.

D - O processo de globalização econômica e a formação da União Europeia no final do século XIX.

2ª) Qual foi o estopim (fato que deu início) da Primeira Guerra Mundial?

A - A invasão da Polônia pelo exército alemão.

B - A formação do bloco militar composto por Alemanha, Itália e França.

C - O assassinato de Francisco Ferdinando, príncipe do Império Austro-Húngaro.

D - A disputa por território no continente americano, principalmente entre Alemanha e Itália.

3ª) Qual alternativa apresenta a composição correta dos blocos militares, formados antes da Primeira Guerra Mundial:

A - Tríplice Aliança (Espanha Itália e Alemanha) e Tríplice Entente (Estados Unidos, França e Japão)

B - Tríplice Aliança (Rússia, Alemanha e Itália) e Tríplice Entente (Japão, Alemanha e Grã-Bretanha)

C - Tríplice Aliança (França, Alemanha e Rússia) e Tríplice Entente (Portugal, França e Estados Unidos)

D - Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e Tríplice Entente (Rússia, Reino Unido e França)

4ª) Qual alternativa descreve de forma correta a participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial?

A - O Brasil participou enviando medicamentos e equipes de assistência médica para ajudar os feridos da Tríplice Entente. Também realizou missões de patrulhamento no Oceano Atlântico, utilizando embarcações militares.

B - O Brasil enviou soldados, veículos militares, armamentos e munições, atuando diretamente nos campos de batalha da Europa.

C - O Brasil ficou neutro durante todo o conflito.

D - O Brasil enviou soldados para ajudar na composição das forças militares da Tríplice Aliança.

5ª) Sobre o fim da Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que:

A - Os países da Tríplice Aliança venceram o conflito e retomaram o controle de diversos territórios na Europa, Ásia e África.

B - Embora derrotados, Alemanha e Império Austro-Húngaro não sofreram punições e restrições militares.

C - Os países da Tríplice Aliança saíram derrotados e foram forçados a assinarem o Tratado de Versalhes, que impôs severas punições e restrições aos derrotados, principalmente à Alemanha.

D - Com a derrota na Primeira Guerra Mundial, os países da Tríplice Entente, principalmente Rússia e Grã-Bretanha, sofreram com uma forte crise econômica nas três décadas seguintes.

6ª) “A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência da remobilização contemporânea dos anciens regimes da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo industrial, resolvido a impor a sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem entrincheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918 – 1919, as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para retomada da guerra total em 1939.”

(MAYER, A. A força da tradição: a persistência do Antigo Regime. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13-14.)

De acordo com o texto, é correto afirmar que a Primeira Guerra Mundial:

a) teria sido resultado dos conflitos entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista, especialmente depois do triunfo da Revolução Russa.

b) resultou do confronto entre as forças da permanência e as forças de mudança, isto é, do escravismo decadente e do capitalismo em ascensão.

c) foi consequência do triunfo da indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível mundial, levando ao choque das potências capitalistas imperialistas.

d) foi produto de um momento histórico específico em que as mudanças se processavam mais lentamente do que fazem crer os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo.

e) engendrou o nazifascismo, pois a burguesia europeia, tendo apoiado os comunistas russos, criou o terreno propício ao surgimento e à expansão dos regimes totalitários do final do século.

7ª) Por que a Rússia saiu da Primeira Guerra Mundial?

a) Porque a Rússia passava por uma revolução socialista.

b) Porque o Czar Nicolau II morre.

c) Porque a Rússia foi derrotada pelos alemães.

d) Porque a Rússia rompe com os aliados Inglaterra e Áustria.

8ª) Quais países ou continentes fizeram parte da Segunda Revolução Industrial?

a) Inglaterra, Estados Unidos, Itália e URSS.

b) Inglaterra, Estados Unidos, URSS e Ásia.

c) Estados Unidos, Japão e Europa.

d) Itália, Estados Unidos, Japão e Ásia.

QUESTÕES: IMPERIALISMO

1ª) O sucesso de um país na concorrência capitalista por mercados dependia dos seguintes fatores:

a) Posição geográfica, nível cultural e poderio militar.

b) Nível de industrialização, nível cultural e poderio militar.

c) Nível tecnológico, nível cultural e poderio militar.

d) Nível tecnológico, disponibilidade de capital e poderio militar.

2ª) O que é Imperialismo?

a) Política de ocupação territorial e econômica praticada pelas potências capitalistas do Ocidente.

b) Política de dominação econômica desenvolvida a partir da exploração da mão de obra dos países periféricos.

c) Política de dominação econômica a partir da exploração da mão de obra e da matéria-prima.

d) Política de ocupação territorial e econômica praticada pela Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial.

3ª) Quais países ou continentes fizeram parte da Segunda Revolução Industrial?

a) Inglaterra, Estados Unidos, Itália e URSS.

b) Inglaterra, Estados Unidos, URSS e Ásia.

c) Estados Unidos, Japão e Europa.

d) Itália, Estados Unidos, Japão e Ásia

OS PILARES DA EDUCAÇÃO DIGITAL

 

     Antes mesmo de se tornar obrigatória na Educação Básica do sistema de ensino, a educação Digital fazia parte da realidade de muitos estudantes brasileiros, ms não de maneira regular. Uma parcela representativa dessas ações eram promovidas por projetos e, em alguns casos, pela prefeitura ou estado.

Veja algumas dessas iniciativas:

APRENDIZAGEM DIGITAL-  O Projeto Aprendiz-  Digital desde 2021, desenvolve oficinas de programação e robótica em escolas públicas de São Paulo e do Rio grande do Sul.

PROGRAMAÇÃO NA SALA DE AULA- No Piauí, os adolescentes aprendem programação em sala de aula e, em 2024, participaram de uma competição estadual de criação de soluções digitais para problemas reais.

AMPLIAÇÃO DA CONECTIVIDADE- O projeto Conectividade do Unicef, desde 2022, leva acesso à internet a comunidades indígenas e quilombolas.

ENSINO ONLINE E PRESENCIAL- O projeto GRACE (Garotas em Computação e Empreendedorismo) é desenvolvido por graduandas da universidade de são paulo para despertar o interesse das estudantes do Ensino Fundamental e Médio pela computação.

A ORIGEM DA HUMANIDADE E AS TRANSFORMAÇÕES DA NATUREZA

 

A HISTÓRIA E O ESTUDO DA DIVERSIDADE HUMANA

• A História analisa ações recentes e resultados de mudanças de milhares de anos.
• A História analisa relações humanas nos aspectos políticos, sociais e econômicas e suas mudanças e permanencias.
• A História estuda as transformações humanas ao longo do tempo e do espaço.
• Leis, símbolos, linguagens, afetos de uma infinidade de coisas que dizem respeito a quem somos no tempo e no espaço são elaborados e compartilhados continuamente. Em diferentes épocas e lugares, cada cultura concebeu formas próprias de pensar, de organizar a vida comum e de transmitir e registrar suas ações. A História, como ciência da diversidade, ocupa-se de estudar essas diferentes formas de ser e de estar no mundo ao longo do tempo.

      Houve um tempo em que se acreditava que os agentes ou sujeitos históricos eram somente os poderosos, os reis e rainhas, presidentes e generais. Somente grandes feitos eram considerados  dignos de aparecer nos livros. Hoje , entende-se que todos produzem história: grupos e indivíduos, homens e mulheres, adultos e idosos, jovens e crianças, pessoas célebres e anônimos.

       Para a História, as práticas e as crenças dos mais variados grupos sociais são importantes, ainda que nem sempre elas virem notícia. Os agentes históricos não são somente as autoridades ou aqueles que agem pela construção de um mundo mais justo e igualitário. Cada grupo ou sujeito é movido por interesses específicos. por isso, é importante entender quais quais são esses interesses, porque certa ação foi realizada e quem se beneficia dela. isso ajuda a compreender como a História é produzida e contada.

FONTE:MODERNAPLUS: História, Vol. Único, 2024.

QUESTÕES: URBANIZAÇÃO

ATIVIDADE

1- A urbanização é um processo espacial que resulta no crescimento da área urbana ocupada pelas cidades e pela população. No Brasil, esse fenômeno aconteceu de maneira muito intensa na segunda metade do século XX, em razão do

A) êxodo rural.

B) aumento da mineração.

C) aumento da fronteira agrícola.

D) crescimento do agronegócio.

E) governo militar.

2- O processo de urbanização nos países desenvolvidos aconteceu de forma lenta e gradual, de maneira que houve uma estruturação das cidades e um investimento em políticas de emprego e renda para a população. Por sua vez, nos países subdesenvolvidos, a urbanização foi caracterizada pelo

A) emprego de mão de obra escrava na construção civil.

B) aumento da oferta de mão de obra qualificada na indústria.

C) fomento de políticas públicas para habitação social.

D) crescimento rápido e desordenado dos centros urbanos.

E) investimento na expansão de monoculturas de exportação.

3-

UFRGS (2017)

Leia o segmento abaixo.

Uma grande modificação estrutural ocorreu no povoamento regional, agora localizado ao longo das rodovias e não mais ao longo da rede fluvial, e no crescimento demográfico, sobretudo urbano. Processou-se, na região, uma penosa mobilidade espacial, com forte migração e contínua expropriação da terra e, assim, foi marcado o processo de urbanização. Em vista disso, a Amazônia teve a maior taxa de crescimento urbano no país, nas últimas décadas. No censo de 2000, 70% da população da região Norte estavam localizados em núcleos urbanos, embora carentes dos serviços básicos.

BECKER, B. Geopolítica da Amazônia. Estudos Avançados, 19 (53), 2005. p. 73.

Sobre a Região Amazônica, é correto afirmar que

a) o povoamento regional atual ocorre ao longo da rede fluvial, privilegiando os grandes rios amazônicos.

b) a região tornou-se uma “floresta urbanizada”, pois a urbanização não se mede só pelo crescimento e surgimento de novas cidades.

c) a urbanização está ligada diretamente à industrialização da região.

d) a urbanização estancou o desmatamento, visto que poucas pessoas continuam morando em regiões rurais.

e) ela é pouco integrada ao espaço brasileiro, e tem sua economia e ligação territorial voltadas para o exterior, devido às grandes distâncias em relação ao centro do país.

4- 

Uneb (2016)

A urbanização, por se tratar de um processo, se concretiza quando o percentual da população urbana é superior ao da população rural.

Sobre a urbanização mundial, é correto afirmar:

A) A urbanização atual é mais acelerada na América Latina, porque, nesse subcontinente, existe o predomínio do processo de metropolização.

B) As megacidades, além de possuírem um grande número de habitantes, exercem funções de cidades globais, devido ao fato de apresentarem um elevado grau de infraestrutura urbana.

C) O conceito de rede urbana está relacionado a um conjunto de cidades com o idêntico nível de hierarquia urbana, articuladas, por essa razão, fisicamente e funcionalmente.

D) A especulação imobiliária constitui um forte mecanismo de prevenção da segregação espacial que ocorre nas cidades e do fenômeno da conurbação.

E) O processo de urbanização, marcante no mundo contemporâneo, apresenta características distintas, conforme o grau de desenvolvimento econômico, de modo que, nos países subdesenvolvidos, está associada, dentre outros fatores, à concentração fundiária, o que estimula o êxodo rural.

GABARITO

1- a

2- d

3- b

4- e

HIDROGRAFIA DO PIAUÍ

 

        A Bacia Hidrográfica do Rio Parnaíba está situada na porção ocidental da Região Nordeste do brasil. Possui uma área drenada de aproximadamente 339.390 Km², 75% corresponde ao Piauí , 19% ao Maranhão e 6% ao Ceará. A bacia limita-se ao oeste com a bacia do Itapecuru, a leste com as bacias dos rios Jaguaribe- Acaraú e ao Sul com a bacia do rio São Francisco. Mais de 90% da área da bacia encontra-se em terrenos sedimentares, com grande potencial aquífero, com solos de alto potencial agrícola. Os municípios que participam da bacia estão divididos, pelo IBGE, em 27 microrregiões homogêneas, sendo 08 no Maranhão, 15 no Piauí e 03 no Ceará.

         O rio Parnaíba é o principal da Bacia Hidrográfica do Parnaíba. Tem sua nascente na Chapada das Mangabeiras, no município de Barreiras do Piauí, numa área situada na divisa entre Piauí, Bahia e Tocantins. Nasce a partir de três olhos d'água na cota de 700 m e possui como principal formador o riacho Água Quente. O rio Parnaíba tem 217 afluentes, sendo 143 na margem direita e 74 na margem esquerda. Da sua cabeceira até a cidade de Floriano, o rio possui um perfil com concavidade voltada para o sudeste e deste ponto segue a direção sul-norte até a sua foz no Oceano Atlântico, caracterizando uma drenagem exorreica.

         Essa bacia é considerada a segunda maior do nordeste devido a: área drenada, extensão e perenidade, sendo esse último aspecto um fator típico dos tributários do rio Parnaíba do alto curso e da sub-bacia do rio Balsas. Está do lado maranhense , independentemente de dois terços desta bacia estarem contidos no polígono da seca e sofrerem problemas de disponibilidade hídrica. A configuração da bacia é assimétrica, encontrando-se a maior quantidade de afluentes na margem direita, sendo que pela margem esquerda há expressiva contribuição hídrica a partir do rio Balsas, principal afluente do Parnaíba na porção ocidental. O rio possui uma extensão de 1.485 Km e está dividido em Alto Parnaíba, Médio Parnaíba e baixo Parnaíba.

ATIVIDADE

1- (UFPI) Formado por dois riachos - O Fundo do Cipó - nasce na Serra da Joaninha no Ceará e banha Teresina, após um percurso de 450 Km, atravessando a zona litigiosa entre o Ceará e o Piauí. Essa descrição refere-se ao rio : 

a) Parnaíba

b) Poti

c) São Miguel

d) Itaim

e) Gurgueia

RESPOSTAS 

1: b

       

QUESTÕES : ESTRUTURA DA TERRA

 1- (FATEC-SP) Os terrenos cristalinos são constituídos por rochas:

a) sedimentares e metamórficas recentes.

b) ígneas ou magmáticas e sedimentares antigas.

c) ígneas ou magmáticas e metamórficas, de idades geológicas antigas.

d) metamórficas e sedimentares antigos.

2- (FUVEST) O Brasil apresenta 64% do seu território formado por bacias sedimentares e 36% por escudos cristalinos.

Dos escudos,32% pertencem à era Arqueozoica e 4% à era Proterozoica.

Apesar de reduzidos em área, estes últimos são importantíssimos porque:

a) possuem petróleo e carvão.

b) possuem minérios, tais como granito e gnaisse.

c) possuem calcário, importante para a fabricação de cimento.

d) possuem minérios, tais como o ferro e manganês.

e) o enunciado é incorreto porque minérios só aparecem na era Cenozoica.

3- (UEMG) São agentes transformadores do relevo, exceto:

a) intemperismo

b) vulcanismo

c) vento

d) chuva

e) homem

GABARITO

1- b

2- d

3- b

QUESTÕES PORCENTAGEM

 1- (FGV) 25% da terça parte de 1026 é igual a:

a) 85,6

b) 8550

c) 42,75

d) 4275

e) 171,0

2-(VUNESP) Numa eleição para escolha dos membros do Diretório Acadêmico de uma Faculdade deveriam ter votado 1250 alunos. Como somente 850 compareceram para votar, o percentual de ausentes foi de:

a) 68%

b) 40%

c) 38%

d) 32%

25%

3- (CEAG) Um corretor vendeu um apartamento por R$ 67.500, com lucro de 225%. Então o preço de custo do apartamento era de aproximadamente:

a) R$ 20,770

b) R$ 30.000

c) R$ 300

d) R$ 22,500

e)  n.d.a

4- Qual número deve ser somado ao numerador e ao denominador de 2\3 para que ela tenha um valor de 20%?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

GABARITO

1- a

2- d

3- a

4- b

DESIGUALDADES DIGITAIS

     Atualmente, é quase impossível pensar nos ambientes de trabalho, de entretenimento, nas relações sociais, econômicas ou na educação sem nenhuma interação com o meio digital. Basta observar, em nosso dia a dia, a maneira pela qual nos relacionamos com as pessoas e com os serviços que utilizamos.

     A presença de recursos digitais está nas mais diversas áreas: aparelhos celulares, computadores, internet, redes sociais, jogos, streaming de música e vídeo, entre tantos outros exemplos em nossa rotina.

     No entanto, o acesso aos meios digitais é desigual para uma parcela da população mundial. Basta considerar a realidade do nosso país, que nem todos os brasileiros conseguem navegar pela internet quando quer. Além disso, muitos não têm a consciência de o quanto se expõem em suas interações virtuais.

     Tudo isso é um reflexo das diversas categorias da desigualdade, como escolaridade, renda, segmentação espacial, raça, gênero, condições de atividade e idade. Assim como diversas de desigualdade, o acesso às tecnologias digitais no cotidiano das pessoas gera incluídos e excluídos, dependendo das condições econômicas, pessoais, culturais e sociais.

      Nesse contexto de extrema exposição ao ambiente digital com diferentes realidades de acesso e de atendimento, em 2023 foi aprovada a Lei n. 14.533, de Política Nacional de Educação Digital (Pned), que propõe o estudo da Educação Digital nas escolas.

ATIVIDADE

1- Qual é a origem da desigualdade no Brasil?

2- Como a desigualdade está relacionada à desigualdade social?

3- Como as tecnologias digitais podem intensificar a desigualdade social no Brasil?

4- Você considera o estudo da educação digital importante para a formação do cidadão nos dias atuais? Expliquee:

 

IDH BRASILEIRO

           O Brasil ascendeu nos últimos anos à posição de sétima maior economia no mundo. (2016). No âmbito econômico, é motivo de destaque uma nação que apresenta um Produto Interno Bruto (PIB) de ordem de 2,2 trilhões de dólares (valores em 2013). Esse PIB é oriundo das inúmeras atividades econômicas desenvolvidas no país e que apresentam crescimento nos últimos anos - agricultura, indústria, mineração, comércio, serviços e muitas outras.

          Os indicadores sociais melhoraram nos últimos anos, mas não no mesmo ritmo econômico e, em alguns casos, ainda apresentam índices vergonhosos que nada lembram a prosperidade econômica do país. Trata-se de uma questão de cidadania conhecer alguns desses indicadores que refletem a situação da sociedade brasileira.

IDH Brasileiro

 

         O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um indicador utilizado pelo Programa das Nações Unidas para o desenvolvimento (Pnud) para aferir a qualidade de vida e está baseado em três critérios: saúde, educação e renda.

    

          O Brasil subiu para a 84ª posição no ranking mundial do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) 2023, divulgado em 2025, com uma pontuação de 0,7860 O país subiu cinco posições em relação ao relatório anterior, mas permanece atrás de vizinhos sul-americanos como Chile e Argentina. Islândia, Noruega e Suíça lideram o ranking mundial.

          Nos últimos anos , o país tem conseguido melhorar sua posição, mas a passos tímidos. Tal melhora está relacionada à elevação da expectativa de vida e à diminuição do analfabetismo, associado à maior presença de crianças na escola. No âmbito interno, o desenvolvimento regional desigual reflete-se na discrepância entre as regiões brasileiras, cujos melhores IDHs estão concentrados nos estados das regiões Sul e Sudeste e os piores , no Nordeste.

           Outro ponto ase destacar é a aferição por vários institutos públicos e acadêmicos da desigualdade racial expressa por meio do IDH. Esses institutos e órgãos públicos, como o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada ( Ipea) e o IBGE, diagnosticaram uma menor apropriação de renda pela população preta e parda (negros), assim como menor índice de escolaridade, o que está indissociavelmente ligado à herança escravocrata que permeou a sociedade brasileira.

          

A CASA

A CASA

A CASA


Era uma casa
Muito engraçada
Não tinha teto
Não tinha nada
Ninguém podia
Entrar nela não
Porque na casa
Não tinha chão
Ninguém podia
Dormir na rede
Porque na casa
Não tinha parede
Ninguém podia
Fazer pipi
Porque penico
Não tinha ali
Mas era feita
Com muito esmero
Rua dos Bobos
Número zero.

Vinícius de Morais

A ROSA DE HIROSHIMA

ROSO DE HIROSHIMA

Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A antirrosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.

Vinícius de Morais - Antologia Poética - 1954

A ARISTOCRACIA E O POVO NA POLÍTICA

A ARISTOCRACIA E O POVO NA POLÍTICA

         O governo é instituído pelo povo ou pela aristocracia, conforme haja oportunidade para um ou para a outra. Quando os ricos percebem que não podem resistir à pressão da massa, unem-se , prestigiando um dos seus e fazendo-o príncipe, de modo a poder perseguir seus propósitos à sombra da autoridade soberana. O povo , por outro lado, quando não pode resistir aos ricos, procura exaltar e criar um príncipe dentre os seus que o proteja com sua autoridade. Quem chega ao poder com a ajuda dos ricos tem maior dificuldade em manter-se no governo do que quem é apoiado pelo povo, pois está rodeado de indivíduos que se igualam, e não pode assim dirigi-lo ou ordenar tudo o que lhe apraz.

Quer saber mais?

Leia O Príncipe - de Maquiavel

ESTRELAS E FLORES

ESTRELAS E FLORES

" O que nós pensamos do mundo são as coisas.

Por que veríamos nós uma coisa se houvesse outra?

Por que é que ver e ouvir seria iludirmo-nos


Se ver e ouvir são ver e ouvir?

O essencial é saber ver,

Saber ver sem estar a pensar,

Saber ver quando se vê,

E nem pensar quando se vê,

Nem ver quando se pensa.

Mas isso ( triste de nós que trazemos a alma vestida!),

Isso exige um estudo profundo,

Uma aprendizagem de desaprender

E uma sequestração na liberdade daquele convento

De que os poetas dizem que as estrelas são as freiras eternas

E as flores as penitentes convictas de um só dia,

Mas onde afinal as estrelas não são senão estrelas

Nem as flores senão flores,

Sendo por isso que lhes chamamos estrelas e flores."

Alberto Caeiro

CANÇÃO DO EXÍLIO

CANÇÃO DO EXÍLIO

"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar — sozinho, à noite —
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá."



Gonçalves Dias- Primeiros Contos -1857

MORDIDO POR UM CÃO

MORDIDO POR UM CÃO

Mordido por um cão, um homem procurava por toda parte alguém que o curasse. Um simplório o aconselhou a estancar o sangue com pão e jogar o pão ao cachorro que o havia mordido. E o homem mordido objetou: Mas, se eu fizer isso, fatalmente serei mordido por todos os cães da cidade.

Moral: Assim também, a maldade dos homens, sendo excitada, recrudesse e gera mais injustiças ainda.

Fábulas de Esopo

CONSTITUIÇÃO CELULAR

CONSTITUIÇÃO CELULAR

Uma célula é organizada em membrana plasmática, citoplasma e material genético, e existem dois tipos principais: as procariontes (sem núcleo definido, como bactérias) e as eucariontes (com núcleo e organelas membranosas, como as humanas). A membrana controla a entrada e saída de substâncias; o citoplasma contém as organelas, que realizam funções vitais, como mitocôndrias (produção de energia), ribossomos (produção de proteínas) e lisossomos (digestão celular); e o material genético está contido no núcleo, que é ausente nas procariontes.
Partes da célula


As células são compostas pelas seguintes partes:
Membrana Plasmática:É a "capa" externa da célula, responsável por regular a entrada e a saída de substâncias, agindo como uma barreira seletiva.


Citoplasma:É a região gelatinosa que preenche a célula, delimitada pela membrana plasmática. Ele contém:Organelas: Estruturas especializadas dentro do citoplasma, cada uma com uma função específica. Exemplos incluem:Mitocôndrias: As "usinas de força" da célula, responsáveis pela produção de energia (respiração celular).
Ribossomos: Produzem as proteínas, essenciais para o crescimento e reparo celular.
Lisossomos: Realizam a digestão dentro da célula.
Retículo Endoplasmático: Rede de canais que transporta e armazena substâncias como proteínas e gorduras.
Complexo Golgiense: Modifica, armazena e empacota proteínas e outras substâncias.
Material Genético: Contém o DNA, a informação genética da célula.
Tipos de células
A principal diferença está na presença ou não de um núcleo definido:
Células Eucariontes:Possuem um núcleo verdadeiro, cercado por uma membrana, que armazena o material genético. As células de animais, plantas e fungos são eucariontes.


Células Procariontes:Não possuem núcleo organizado; o material genético fica disperso no citoplasma. As bactérias são exemplos de organismos procariontes.


Níveis de organização
As células são as unidades básicas dos seres vivos e, em organismos multicelulares, elas se organizam em estruturas mais complexas: Organelas (como mitocôndrias)
Células


Tecidos (conjunto de células com a mesma função)


Órgãos (conjunto de tecidos)


Sistemas de órgãos (conjunto de órgãos)
Organismo vivo



Resumo: ÚNICO: Novo Método de Aprendizagem, 2012




1- Qual é a função do núcleo na célula?
a) Produzir energia
b) Controlar as atividades da célula e armazenar o DNA
c) Fazer a digestão celular
d) Controlar a entrada e saída de substâncias


2- A mitocôndria é conhecida como:
a) Central de comando da célula
b) Fábrica de proteínas
c) Responsável pela respiração celular e produção de energia
d) Estrutura de armazenamento de água


3- Qual é a função do retículo endoplasmático rugoso?
a) Produzir proteínas com auxílio dos ribossomos
b) Armazenar energia
c) Realizar a digestão intracelular
d) Controlar a divisão celular


4- O cloroplasto, presente apenas em células vegetais, tem a função de:
a) Produzir ATP
b) Realizar a fotossíntese
c) Controlar o material genético
d) Degradar substâncias tóxicas


5- A membrana plasmática é responsável por:
a) Produzir energia
b) Regular a entrada e saída de substâncias da célula
c) Realizar a fotossíntese
d) Produzir proteínas



Gabarito:

1 – b
2 – c
3 – a
4 – b
5 – b