OS PILARES DA EDUCAÇÃO DIGITAL

 

     Antes mesmo de se tornar obrigatória na Educação Básica do sistema de ensino, a educação Digital fazia parte da realidade de muitos estudantes brasileiros, ms não de maneira regular. Uma parcela representativa dessas ações eram promovidas por projetos e, em alguns casos, pela prefeitura ou estado.

Veja algumas dessas iniciativas:

APRENDIZAGEM DIGITAL-  O Projeto Aprendiz-  Digital desde 2021, desenvolve oficinas de programação e robótica em escolas públicas de São Paulo e do Rio grande do Sul.

PROGRAMAÇÃO NA SALA DE AULA- No Piauí, os adolescentes aprendem programação em sala de aula e, em 2024, participaram de uma competição estadual de criação de soluções digitais para problemas reais.

AMPLIAÇÃO DA CONECTIVIDADE- O projeto Conectividade do Unicef, desde 2022, leva acesso à internet a comunidades indígenas e quilombolas.

ENSINO ONLINE E PRESENCIAL- O projeto GRACE (Garotas em Computação e Empreendedorismo) é desenvolvido por graduandas da universidade de são paulo para despertar o interesse das estudantes do Ensino Fundamental e Médio pela computação.

A ORIGEM DA HUMANIDADE E AS TRANSFORMAÇÕES DA NATUREZA

 

A HISTÓRIA E O ESTUDO DA DIVERSIDADE HUMANA

• A História analisa ações recentes e resultados de mudanças de milhares de anos.
• A História analisa relações humanas nos aspectos políticos, sociais e econômicas e suas mudanças e permanencias.
• A História estuda as transformações humanas ao longo do tempo e do espaço.
• Leis, símbolos, linguagens, afetos de uma infinidade de coisas que dizem respeito a quem somos no tempo e no espaço são elaborados e compartilhados continuamente. Em diferentes épocas e lugares, cada cultura concebeu formas próprias de pensar, de organizar a vida comum e de transmitir e registrar suas ações. A História, como ciência da diversidade, ocupa-se de estudar essas diferentes formas de ser e de estar no mundo ao longo do tempo.

      Houve um tempo em que se acreditava que os agentes ou sujeitos históricos eram somente os poderosos, os reis e rainhas, presidentes e generais. Somente grandes feitos eram considerados  dignos de aparecer nos livros. Hoje , entende-se que todos produzem história: grupos e indivíduos, homens e mulheres, adultos e idosos, jovens e crianças, pessoas célebres e anônimos.

       Para a História, as práticas e as crenças dos mais variados grupos sociais são importantes, ainda que nem sempre elas virem notícia. Os agentes históricos não são somente as autoridades ou aqueles que agem pela construção de um mundo mais justo e igualitário. Cada grupo ou sujeito é movido por interesses específicos. por isso, é importante entender quais quais são esses interesses, porque certa ação foi realizada e quem se beneficia dela. isso ajuda a compreender como a História é produzida e contada.

FONTE:MODERNAPLUS: História, Vol. Único, 2024.

QUESTÕES: URBANIZAÇÃO

ATIVIDADE

1- A urbanização é um processo espacial que resulta no crescimento da área urbana ocupada pelas cidades e pela população. No Brasil, esse fenômeno aconteceu de maneira muito intensa na segunda metade do século XX, em razão do

A) êxodo rural.

B) aumento da mineração.

C) aumento da fronteira agrícola.

D) crescimento do agronegócio.

E) governo militar.

2- O processo de urbanização nos países desenvolvidos aconteceu de forma lenta e gradual, de maneira que houve uma estruturação das cidades e um investimento em políticas de emprego e renda para a população. Por sua vez, nos países subdesenvolvidos, a urbanização foi caracterizada pelo

A) emprego de mão de obra escrava na construção civil.

B) aumento da oferta de mão de obra qualificada na indústria.

C) fomento de políticas públicas para habitação social.

D) crescimento rápido e desordenado dos centros urbanos.

E) investimento na expansão de monoculturas de exportação.

3-

UFRGS (2017)

Leia o segmento abaixo.

Uma grande modificação estrutural ocorreu no povoamento regional, agora localizado ao longo das rodovias e não mais ao longo da rede fluvial, e no crescimento demográfico, sobretudo urbano. Processou-se, na região, uma penosa mobilidade espacial, com forte migração e contínua expropriação da terra e, assim, foi marcado o processo de urbanização. Em vista disso, a Amazônia teve a maior taxa de crescimento urbano no país, nas últimas décadas. No censo de 2000, 70% da população da região Norte estavam localizados em núcleos urbanos, embora carentes dos serviços básicos.

BECKER, B. Geopolítica da Amazônia. Estudos Avançados, 19 (53), 2005. p. 73.

Sobre a Região Amazônica, é correto afirmar que

a) o povoamento regional atual ocorre ao longo da rede fluvial, privilegiando os grandes rios amazônicos.

b) a região tornou-se uma “floresta urbanizada”, pois a urbanização não se mede só pelo crescimento e surgimento de novas cidades.

c) a urbanização está ligada diretamente à industrialização da região.

d) a urbanização estancou o desmatamento, visto que poucas pessoas continuam morando em regiões rurais.

e) ela é pouco integrada ao espaço brasileiro, e tem sua economia e ligação territorial voltadas para o exterior, devido às grandes distâncias em relação ao centro do país.

4- 

Uneb (2016)

A urbanização, por se tratar de um processo, se concretiza quando o percentual da população urbana é superior ao da população rural.

Sobre a urbanização mundial, é correto afirmar:

A) A urbanização atual é mais acelerada na América Latina, porque, nesse subcontinente, existe o predomínio do processo de metropolização.

B) As megacidades, além de possuírem um grande número de habitantes, exercem funções de cidades globais, devido ao fato de apresentarem um elevado grau de infraestrutura urbana.

C) O conceito de rede urbana está relacionado a um conjunto de cidades com o idêntico nível de hierarquia urbana, articuladas, por essa razão, fisicamente e funcionalmente.

D) A especulação imobiliária constitui um forte mecanismo de prevenção da segregação espacial que ocorre nas cidades e do fenômeno da conurbação.

E) O processo de urbanização, marcante no mundo contemporâneo, apresenta características distintas, conforme o grau de desenvolvimento econômico, de modo que, nos países subdesenvolvidos, está associada, dentre outros fatores, à concentração fundiária, o que estimula o êxodo rural.

GABARITO

1- a

2- d

3- b

4- e

HIDROGRAFIA DO PIAUÍ

 

        A Bacia Hidrográfica do Rio Parnaíba está situada na porção ocidental da Região Nordeste do brasil. Possui uma área drenada de aproximadamente 339.390 Km², 75% corresponde ao Piauí , 19% ao Maranhão e 6% ao Ceará. A bacia limita-se ao oeste com a bacia do Itapecuru, a leste com as bacias dos rios Jaguaribe- Acaraú e ao Sul com a bacia do rio São Francisco. Mais de 90% da área da bacia encontra-se em terrenos sedimentares, com grande potencial aquífero, com solos de alto potencial agrícola. Os municípios que participam da bacia estão divididos, pelo IBGE, em 27 microrregiões homogêneas, sendo 08 no Maranhão, 15 no Piauí e 03 no Ceará.

         O rio Parnaíba é o principal da Bacia Hidrográfica do Parnaíba. Tem sua nascente na Chapada das Mangabeiras, no município de Barreiras do Piauí, numa área situada na divisa entre Piauí, Bahia e Tocantins. Nasce a partir de três olhos d'água na cota de 700 m e possui como principal formador o riacho Água Quente. O rio Parnaíba tem 217 afluentes, sendo 143 na margem direita e 74 na margem esquerda. Da sua cabeceira até a cidade de Floriano, o rio possui um perfil com concavidade voltada para o sudeste e deste ponto segue a direção sul-norte até a sua foz no Oceano Atlântico, caracterizando uma drenagem exorreica.

         Essa bacia é considerada a segunda maior do nordeste devido a: área drenada, extensão e perenidade, sendo esse último aspecto um fator típico dos tributários do rio Parnaíba do alto curso e da sub-bacia do rio Balsas. Está do lado maranhense , independentemente de dois terços desta bacia estarem contidos no polígono da seca e sofrerem problemas de disponibilidade hídrica. A configuração da bacia é assimétrica, encontrando-se a maior quantidade de afluentes na margem direita, sendo que pela margem esquerda há expressiva contribuição hídrica a partir do rio Balsas, principal afluente do Parnaíba na porção ocidental. O rio possui uma extensão de 1.485 Km e está dividido em Alto Parnaíba, Médio Parnaíba e baixo Parnaíba.

ATIVIDADE

1- (UFPI) Formado por dois riachos - O Fundo do Cipó - nasce na Serra da Joaninha no Ceará e banha Teresina, após um percurso de 450 Km, atravessando a zona litigiosa entre o Ceará e o Piauí. Essa descrição refere-se ao rio : 

a) Parnaíba

b) Poti

c) São Miguel

d) Itaim

e) Gurgueia

RESPOSTAS 

1: b

       

QUESTÕES : ESTRUTURA DA TERRA

 1- (FATEC-SP) Os terrenos cristalinos são constituídos por rochas:

a) sedimentares e metamórficas recentes.

b) ígneas ou magmáticas e sedimentares antigas.

c) ígneas ou magmáticas e metamórficas, de idades geológicas antigas.

d) metamórficas e sedimentares antigos.

2- (FUVEST) O Brasil apresenta 64% do seu território formado por bacias sedimentares e 36% por escudos cristalinos.

Dos escudos,32% pertencem à era Arqueozoica e 4% à era Proterozoica.

Apesar de reduzidos em área, estes últimos são importantíssimos porque:

a) possuem petróleo e carvão.

b) possuem minérios, tais como granito e gnaisse.

c) possuem calcário, importante para a fabricação de cimento.

d) possuem minérios, tais como o ferro e manganês.

e) o enunciado é incorreto porque minérios só aparecem na era Cenozoica.

3- (UEMG) São agentes transformadores do relevo, exceto:

a) intemperismo

b) vulcanismo

c) vento

d) chuva

e) homem

GABARITO

1- b

2- d

3- b

QUESTÕES PORCENTAGEM

 1- (FGV) 25% da terça parte de 1026 é igual a:

a) 85,6

b) 8550

c) 42,75

d) 4275

e) 171,0

2-(VUNESP) Numa eleição para escolha dos membros do Diretório Acadêmico de uma Faculdade deveriam ter votado 1250 alunos. Como somente 850 compareceram para votar, o percentual de ausentes foi de:

a) 68%

b) 40%

c) 38%

d) 32%

25%

3- (CEAG) Um corretor vendeu um apartamento por R$ 67.500, com lucro de 225%. Então o preço de custo do apartamento era de aproximadamente:

a) R$ 20,770

b) R$ 30.000

c) R$ 300

d) R$ 22,500

e)  n.d.a

4- Qual número deve ser somado ao numerador e ao denominador de 2\3 para que ela tenha um valor de 20%?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

GABARITO

1- a

2- d

3- a

4- b

DESIGUALDADES DIGITAIS

     Atualmente, é quase impossível pensar nos ambientes de trabalho, de entretenimento, nas relações sociais, econômicas ou na educação sem nenhuma interação com o meio digital. Basta observar, em nosso dia a dia, a maneira pela qual nos relacionamos com as pessoas e com os serviços que utilizamos.

     A presença de recursos digitais está nas mais diversas áreas: aparelhos celulares, computadores, internet, redes sociais, jogos, streaming de música e vídeo, entre tantos outros exemplos em nossa rotina.

     No entanto, o acesso aos meios digitais é desigual para uma parcela da população mundial. Basta considerar a realidade do nosso país, que nem todos os brasileiros conseguem navegar pela internet quando quer. Além disso, muitos não têm a consciência de o quanto se expõem em suas interações virtuais.

     Tudo isso é um reflexo das diversas categorias da desigualdade, como escolaridade, renda, segmentação espacial, raça, gênero, condições de atividade e idade. Assim como diversas de desigualdade, o acesso às tecnologias digitais no cotidiano das pessoas gera incluídos e excluídos, dependendo das condições econômicas, pessoais, culturais e sociais.

      Nesse contexto de extrema exposição ao ambiente digital com diferentes realidades de acesso e de atendimento, em 2023 foi aprovada a Lei n. 14.533, de Política Nacional de Educação Digital (Pned), que propõe o estudo da Educação Digital nas escolas.

ATIVIDADE

1- Qual é a origem da desigualdade no Brasil?

2- Como a desigualdade está relacionada à desigualdade social?

3- Como as tecnologias digitais podem intensificar a desigualdade social no Brasil?

4- Você considera o estudo da educação digital importante para a formação do cidadão nos dias atuais? Expliquee: